h - t o o l s
H e i l pä d a g o g i s c h e 
W e r k z e u g e

Umgang mit
schwierigen
Schulsituationen

Die aktuelle Schullandschaft setzt bei Kindern mit besonderen Bedürfnissen stark auf die integrative Förderung in Regelklassen.

Viele Lehrkräfte sind ausserordentlich gefordert, um diese anspruchsvolle Aufgabe umzusetzen. Es besteht die Gefahr der „kalten Integration“. Dies bedeutet, dass Schüler/innen mit Schwierigkeiten zwar eine Regelklasse besuchen, jedoch zu wenig oder nicht spezifisch gefördert werde können.